BEST模式联合OSCE在护理专业实习生日间病房实习教学中的应用价值分析  

作　　者：蔡雯 

机构地区：[1]青海省西宁市第一人民医院,810000

出　　处：《青海医药杂志》2024年第11期53-57,共5页Qinghai Medical Journal

摘　　要：目的:探讨护理专业实习生日间病房实习教学中采用BEST培训法团队培训(BEST)模式联合多站式考核管理系统(OSCE)的应用价值。方法:收集2022年5月—2023年5月我院护理专业的实习生60名,采用随机数字表法分为观察组和对照组各30名。观察组采用BEST模式联合OSCE进行教学,对照组采用传统教学模式,比较两组实习生团队能力、综合能力、教学成绩及教学满意度。结果:观察组团队沟通评分为(13.87±1.58)分、团队凝聚评分为(14.39±2.41)分、团队稳定评分为(15.25±1.22)分、团队协作评分为(14.16±2.75)分、团队学习评分为(16.54±4.26)分,均高于对照组(P<0.05);观察组新事物认知能力评分为(14.89±2.54)分、提出问题能力评分为(15.72±2.22)分、自主探究能力评分为(14.25±2.85)分、解决问题能力评分为(16.74±3.39)分、自主学习能力评分为(14.29±2.19)分,均高于对照组(P<0.05);观察组实践能力评分为(90.55±3.74)分、理论知识评分为(94.52±2.45)分,教学成绩均高于对照组(P<0.05);观察组实习生教学满意度为100.00%,高于对照组(P<0.05)。结论:以BEST模式联合OSCE指导护理专业实习生日间病房实习教学效果显著,能够强化学员的团队协作能力,提高综合应用能力,保障教学质量以及提高学员满意度,值得临床推广应用。

关 键 词：日间病房实习教学 BEST模式 OSCE 应用价值 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] R471[文化科学—教育学]