基于英语学习活动观的高中英语阅读教学探究  

作　　者：朱青[1] 

机构地区：[1]兰州市第七中学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期72-73,共2页

摘　　要：英语学习活动观是指在英语学习中,教师起引领作用,将学生学习看作一个主动参与的过程,把学生看作学习的主体,强调学生在学习中发挥主观能动作用。《普通高中课程标准(2017年版)》提出了英语学习活动观,使课程内容的整合、深度教学的实施有了方向。本文基于英语学习活动观的研究,结合英语教材,探讨如何运用英语学习活动在英语阅读教学中进行实践,教师通过对文本的深度解读,真实情景的创设,问题的优化设计,提高阅读课堂的教学效果,进而促进学生英语学科核心素养的发展。

关 键 词：深度解读 主观能动作用 阅读课堂 高中英语阅读教学 主动参与 引领作用 教学效果 英语学习活动 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]