指向思维发展的小学语文阅读教学策略  

作　　者：黄瑾芝 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁未来科技城小学

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第47期90-91,共2页

摘　　要：多元化的文本选择有助于拓宽学生的知识面和思维方式。选取与学生生活密切相关的主题,对于增强他们的阅读体验和情感共鸣极为重要。随着新课标的实施,教师们面临着如何有效引导学生在阅读中进行深层思考的挑战。阅读不仅要求学生理解文字表面意义,更需要他们在文本中探寻更深层次的情感与思想。因此,采用多元化的教学策略,帮助学生建立良好的阅读习惯和思维方式显得尤为重要。

关 键 词：情感共鸣 阅读体验 有效引导 小学语文阅读教学 文本选择 教学策略 理解文字 深层思考 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]