基于科学思维培养的高中物理实验教学路径研究  

作　　者：郑国学 

机构地区：[1]安徽省泗县第二中学,234300

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第4期143-145,共3页

摘　　要：时代的发展和进步推动我国教育事业不断革新,新一轮课程改革之后,教育的开展更为关注学生的核心素养培养.科学思维作为高中物理核心素养的关键元素之一,是落实高中物理学科教学开展的重要根本,对于学生的物理学习之路产生深远影响,是物理实验教学的重要驱动力.本文从高中物理实验教学入手,通过演示性实验教学、验证性实验教学、探究性实验教学等实验教学开展,探索高中学生物理科学思维培养路径,希望可以为高中物理教学质量的提升、学生核心素养的更好养成提供借鉴.

关 键 词：思维培养 高中物理 实验教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]