非物质文化遗产融入初中美术课堂的策略  

作　　者：叶良玉 

机构地区：[1]武夷山市教师进修学校,福建南平354300

出　　处：《亚太教育》2025年第3期4-6,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“核心素养背景下非遗掐丝珐琅工艺在美术课堂中的传承与创新”(立项批准号:FJJKZX23-039)的研究成果。

摘　　要：非物质文化遗产作为人类创造智慧的结晶,承载着丰富的历史、艺术和文化价值,是连接过去与现在的重要桥梁。随着现代教育的发展,如何有效地将这些传统文化资源有机融入美术教学,已成为美术教育改革的关键课题。初中阶段学生的审美和创造力开始迅速发展,他们对世界的好奇心和探索欲望达到高峰。教师将非物质文化遗产引入美术教育,不仅能够丰富学生的知识体系,增强文化认同感,还能显著提升其创新思维和实践能力。鉴于此,以非物质文化遗产融入初中美术课堂的策略为主题展开研究,以期通过多元化文化体验活动、跨学科合作以及家校社多维合作网络,不断促进学生核心素养的形成与发展。

关 键 词：非物质文化遗产 初中美术 文化体验活动 跨学科 家校社多维合作网络 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]