小学语文记叙文教学实践——以《灰雀》为例  

作　　者：聂琼 

机构地区：[1]毕节市七星关区第四实验学校,贵州毕节551700

出　　处：《亚太教育》2025年第3期182-185,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：统编版小学语文教材选编丰富的记叙文,为学生提供阅读学习资源,培养学生的阅读理解能力。教师应准确把握小学语文记叙文的呈现特点和阅读方法,通过组织朗读、任务驱动、问题指导,带领学生走进记叙文的魅力世界,同时提高记叙文的实际教学质量。通过简述小学语文记叙文的教学价值和呈现特点,并以三年级上册《灰雀》一课为例,在详细分析小学语文记叙文呈现特点和阅读方法的基础上,具体提出小学语文记叙文教学实践策略。

关 键 词：小学语文 记叙文 教学实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]