课堂观察视角下何捷课堂提问艺术探究——以公开课《猫》教学为例  

作　　者：詹小芳 钟惊雷[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江省湖州市313000

出　　处：《进展》2025年第4期63-65,共3页

摘　　要：课堂提问是促进学生知识构建、能力提升、思维拓展的重要手段。文章基于课堂观察量表中问题设计、学生回答、教师理答三个维度,以何捷老师讲授《猫》的教学实录为例,分析其课堂提问艺术特征,并得出课堂提问策略启示,即创设情境,促进知识内化迁移;多元互动,激发思维深度碰撞;积极反馈,呵护学生学习热情;灵活应变,彰显卓越教育智慧。

关 键 词：课堂观察 课堂提问 语文教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]