群文阅读在初中语文课堂教学中的有效实施策略研究  

作　　者：刘莉华 

机构地区：[1]重庆市上桥中学校,重庆市400037

出　　处：《进展》2025年第4期191-193,共3页

摘　　要：群文阅读作为一种创新的阅读教学实践,在初中语文教学中展现出显著的优势。它突破了传统单一篇目阅读的局限,鼓励学生通过多篇目的阅读,构建更加广泛和深入的知识体系,阅读教学作为语文教学不可或缺的一环,其重要性不言而喻。阅读能力不仅是学生语文素养的核心组成部分,更是他们未来学习与生活的重要工具。在初中阶段,学生正处于认知发展的关键期,他们的阅读能力与兴趣培养显得尤为重要。因此,初中语文教师需立足于学生的现有基础,充分考虑其年龄特点和理解层级,精心组织研究群文阅读教学策略,以促进学生阅读能力的全面提升。

关 键 词：群文阅读 初中语文 教学策略 阅读能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]