用人工智能助力习作教学——以《二十年后的学校》为例  

作　　者：庄慧芳 

机构地区：[1]江苏省江阴市峭岐实验小学,214400

出　　处：《教育研究与评论(小学教育教学)》2025年第1期66-69,共4页Research and Review on Education

摘　　要：人工智能技术,能够为习作教学提供新的助力。以习作教学《二十年后的学校》为例,可以用人工智能的数据分析、虚拟现实等“大数据”功能,丰富习作素材;可以通过“自然语言处理”技术,有效提升学生的语言表达能力和创意思维能力;可以用“人机交互”功能,创新习作评价。

关 键 词：小学语文 人工智能 习作教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学] G434