统编版小学语文想象类习作教材价值的实现路径——以四年级下册“习作:我的奇思妙想”为例  

作　　者：俞雨函 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区斜塘学校

出　　处：《教育界》2025年第6期2-4,共3页

摘　　要：统编版小学语文想象类习作对实现“发展联想和想象,激发创造潜能,丰富语言经验,培养语言直觉,提高语言表现力和创造力,提高形象思维能力”这一目标起着重要作用。文章以统编版语文四年级下册“习作:我的奇思妙想”为例,以“教学评一体化”思想为指导,从学生心理成长、想象力提升、表达建构等方面挖掘教材的价值,立足学生的习作实践活动,从激趣、创思、表达、评价等方面积极探索实现教材价值的路径。

关 键 词：统编教材 想象类习作 教材价值 落实路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]