普通高中教师命题素养提升实践研究  

作　　者：叶青富 

机构地区：[1]江西省鹰潭市第一中学,江西鹰潭335000

出　　处：《视周刊》2025年第5期130-130,共1页

摘　　要：在当前教育改革不断深化的背景下,考试评价作为教学过程中的重要环节,其科学性与合理性直接影响到教育教学的质量和效果。随着新课程标准的实施,普通高中教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学能力,还应具备较高的命题素养,以确保考试内容能够准确反映学生的学习成果,促进学生的全面发展,然而现阶段部分高中教师在命题过程中仍存在一些问题,如题型单一、难度不均衡、知识点覆盖不全面等,这些问题在一定程度上影响了考试的公平性和有效性,因此提升教师的命题素养已成为当前教育领域亟待解决的重要课题之一,本文重点分析高中教师命题素养的重要性,探讨影响教师命题素养的关键因素,并结合实际案例提出切实可行的提升策略,为普通高中教师提供系统的命题指导和支持。

关 键 词：命题素养 考试评价 普通高中教师 提升策略 命题过程 专业知识 教学的质量 考试内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]