落实数据循证教研,激活师生共进课堂  

作　　者：吴常青 

机构地区：[1]宁夏回族自治区吴忠市利通区教研师培和考试中心

出　　处：《教育家》2025年第9期57-57,共1页Educator

摘　　要：在教育信息化的浪潮下,如何借助数据循证教研提升教育质量、促进师生共同成长成为教育领域的重要课题。宁夏回族自治区吴忠市利通区积极探索,取得了一定的成果。典型做法与应用成效坚持实践打磨课。以利通区开元小学为例。自2020年成为中央电化教育馆智能研修平台应用试点校以来,开元小学充分利用该平台提供的师生课堂行为分析报告为教师画像。

关 键 词：中央电化教育馆 教育信息化 课堂行为 应用成效 分析报告 教研 吴忠市利通区 应用试点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]