依托大数据,赋能数学精准教学  

作　　者：王雪涛 

机构地区：[1]浙江省杭州市临安区城东小学

出　　处：《教育家》2025年第9期70-70,共1页Educator

摘　　要：随着科学技术的发展,大数据为教师开展精准教学提供了强有力的支撑,使教师能够掌握学情、因材施教。然而,笔者在实际调研中发现,由于客观条件制约,精准教学的实际效果和理想效果相去甚远。总览课堂教学,存在两个需要关注的现象:其一,大数据是一把“双刃剑”,由于相关设备功能界定模糊、实际操作不便、教师培训不足,最终背离了辅助教师教学的初衷,沦为额外的教学负担;其二,精准教学往往流于表面,近一半的教师表示对精准教学的概念一知半解,并未按照精准教学的要求进行教育实践。

关 键 词：精准教学 因材施教 大数据 课堂教学 界定模糊 教学负担 掌握学情 双刃剑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]