耳内镜结合以问题为导向教学法在护理专业实习生中应用的效果  

Application effect of otoendoscopy combined with problem-based teaching method in nursing interns

作　　者：韦静瑜[1] 钟承珊 李建梅[1] 钟自勤 WEI Jingyu;ZHONG Chengshan;LI Jianmei;ZHONG Ziqin

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院手术室,广西南宁市530021

出　　处：《微创医学》2024年第6期710-713,共4页Journal of Minimally Invasive Medicine

基　　金：广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(编号:Z-A20220543)。

摘　　要：目的 观察耳内镜的使用结合以问题为导向教学法(problem-based learning, PBL)在护理专业实习生(以下简称“实习护生”)中的带教效果。方法 选取2022年8月至2023年8月在广西医科大学第一附属医院手术室实习的160名本科三年级实习护生作为研究对象。按照随机数表法将实习护生随机分为观察组与对照组,各80名。对照组实施常规临床护理教学,观察组在对照组的基础上采用耳内镜结合PBL进行教学。实习结束后,比较两组实习护生的理论知识、实践能力,表现能力以及实习满意度。结果 观察组实习护生的理论知识测评、技能操作测评成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组护生的各维度表现能力、满意度均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 耳内镜的使用结合PBL在实习护生中的应用,有助于提升实习护生的理论知识、技能操作水平,进而提高实习护生自信心、求知欲、诊断能力、临床指导能力、探求疾病真相能力等各方面的表现能力及实习满意度。

关 键 词：护理 耳镜检查 PBL 实习护生 带教 效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]