中小学实验教学融入科普创作活动的实施路径  

作　　者：张习祥 张守秋 刘斌 汪信 

机构地区：[1]贵州省织金县第三中学 [2]贵州省瓮安第二中学

出　　处：《教育与装备研究》2025年第3期68-73,共6页Education & Equipment Research

基　　金：2021年毕节市教育科学规划一般课题“基于STEAM教育理念的初中物理实验趣味化设计与实践研究”(项目编号:2021122);2024年毕节市教育科学规划一般课题“学科融合背景下的实验教学‘成果化’实践研究”(项目编号:2024B057);2024年贵州省教育数字化专项课题“数字技术支持下的‘六环五策四路径’学科融合实验教学体系构建研究”(项目编号:B00025)研究成果。

摘　　要：将实验教学融入科普创作活动,能够提高学生的科学素养和科普创作能力。在分析中小学实验教学和科普创作活动研究现状、存在问题的基础上,提出结合课程内容挖掘科普创作素材、创设开放的实验环境、引入跨学科教学、借助竞赛激发学生竞争意识、加强教师培训、完善评价机制、调整和优化策略等方法,提高科普创作活动的质量,以期帮助师生提高科普创作水平,促进科学教育和科普创作的持续发展。

关 键 词：实验教学 科普创作 科学教育 科学普及 科学素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]