基于学科核心素养的地理师范生关键能力及其培养  

作　　者：许树辉[1] 

机构地区：[1]韶关学院旅游与地理学院,广西韶关

出　　处：《中学地理教学参考》2025年第5期48-53,共6页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：韶关学院第二十五批教育教学改革项目“基于学科核心素养的地理师范生关键能力及其培养(SYJY20241009)”;韶关学院UGS协同培养教育教学改革研究项目“新高考改革背景下高中地理教师专业发展研究”(韶学院[2019]233号);校级质量工程项目“新开设课程‘中学地理课程标准与教材分析’”(韶学院[2022]54号)、“人文地理学课程教研室”(韶学院办[2021]46号)。

摘　　要：基于地理学发展和地理学科独特育人功能,对学科核心素养导向下的地理教师关键能力进行了梳理,认为与地理核心素养相匹配的地理教师必备的关键能力应包括育人能力、认知能力、思维能力、研究能力、实践能力和教学能力六个方面,结合“新师范”和“一践行三学会”师范专业认证要求,提出了基于核心素养的地理师范生关键能力的培养路径。

关 键 词：核心素养 关键能力 地理师范生 

分 类 号：K90-4[历史地理—人文地理学] G652[文化科学—教育学]