人工智能赋能视听障青少年影视美育的实践探索  

作　　者：周艳 薛颖 

机构地区：[1]山西传媒学院 [2]山西省晋中市特殊教育学校教研室

出　　处：《教育传媒研究》2025年第2期51-55,共5页Journal of Education and Media Studies

基　　金：2023年度山西省“十四五”教育科学规划专项课题“数字化背景下残障青少年影视教育的开拓研究”(课题编号:SZH-230061)的阶段性成果。

摘　　要：普通中小学影视美育正在全面实施与深化,但特殊教育影视美育却因为教育数字化理念的滞后、无障碍电影片源的有限、师资力量的欠缺等原因始终未能有效开展。通过人工智能赋能视听障青少年影视审美教育的实践探索,可以发现随着人工智能手语、人工智能配音软件、人工智能声音提取文字等人工智能多模态模型技术门槛的降低、特殊教育中小学人工智能课程的大胆开设、高校美育服务社会路径的开拓等教育数字化的创新,人工智能已经能够为化解特殊教育影视美育困境提供有效的解决之道。

关 键 词：人工智能 视听障青少年 影视美育 虚拟教研室 教育数字化 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学] J90-4[文化科学—教育学]