职业教育文化系统的构成要素、演进困境与突破策略  

Constituent Elements,Evolution Dilemmas and Breakthrough Strategies of the Vocational Education Cultural System

作　　者：郭达 张莹[2] Guo Da;Zhang Ying

机构地区：[1]天津职业技术师范大学世界技能大赛中国研究中心,天津300222 [2]天津职业技术师范大学,天津300222

出　　处：《教育与职业》2025年第5期15-22,共8页Education and Vocation

基　　金：中国职业技术教育学会—新时代中国职业教育研究院2024年度职业教育课题“中国式现代化进程中职业教育文化传承与创新策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:SZ24B18)。

摘　　要：职业教育文化系统主要由职业文化、技术文化、工业文化三种文化要素构成,它们共同构成了一个共生共荣的文化生态系统。然而,当前职业教育文化系统面临职业文化传承路径狭窄、技术文化创新滞后、工业文化传承与创新缺乏系统性的困境。为突破这些困境,需要通过校企合作、职业文化融入课程体系与实践教学等,构建多元职业文化传承路径;通过设立创新基金、加强国际交流与合作,激发技术文化创新活力;通过设立工业文化教育中心,将工业文化元素深度融入教学过程,构建系统性的工业文化教育体系,最终促进职业教育文化的传承与创新。

关 键 词：职业教育文化 职业文化 技术文化 工业文化 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]