AI赋能作文评改:内涵、实践与反思  

作　　者：王芳[1] 常双[1] 

机构地区：[1]大连教育学院

出　　处：《中小学教学研究》2025年第1期77-81,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：大连市教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“‘5G+智慧教育’视域下小学语文教学研究”(课题编号:5G202203)的阶段性研究成果。

摘　　要：人工智能(AI)技术为语文作文评改提供了契机。AI赋能作文评改是在标准和智能技术的双重加持下,改进作文评改促进师生共同成长的教学实践。全面阐释AI赋能作文评改的内涵与特征,结合具体案例,展示AI赋能作文评改的流程,全链条展示技术支持下作文评改在实践中的具体实施与取得的成效;基于实践,对AI赋能作文评改的意义进行总结及反思。

关 键 词：AI赋能 作文评改 实践 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学] G434