基于UbD理论的高中数学一轮复习教学模式优化  

作　　者：王峥添 

机构地区：[1]安吉县高级中学,浙江湖州313300

出　　处：《特区教育》2025年第8期127-129,共3页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,高中数学一轮复习作为高考备考的重要阶段,其教学模式亟须在目标设定、评估设计和课堂实施等方面进行优化。UbD理论以“目标为导向”和“理解为核心”为设计理念,为高中数学复习教学提供了全新的思路和方法。UbD理论强调通过明确目标、科学评估和优化教学活动,有效克服传统复习中重记忆轻理解、教学碎片化等问题,帮助学生在复习过程中构建完整的知识体系,提升高阶思维能力和综合应用能力。文章基于UbD理论,探讨其在高中数学一轮复习教学中的应用路径,以期为实现教学模式的科学优化提供理论支持和实践参考。

关 键 词：UbD理论 高中数学 一轮复习 教学模式优化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]