素养立意下高中数学学能课程教学模式建构与应用策略研究  

作　　者：张野 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《中学数学》2025年第5期24-25,共2页

基　　金：宿迁市第二期教学研究课题“素养立意下高中数学学能课程的建构与实践研究”,课题编号为SQ2023JK03GL42。

摘　　要：素养提升背景下,高中数学学能课程被摆在更加重要的位置。文章首先概述相关理论,并提出三种高中数学学能课程教学模式,然后结合教学实践提出三点教学策略。

关 键 词：高考数学 学能课程 教学模式 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]