在反省中激活学生的数学直觉思维  

作　　者：陈妍 

机构地区：[1]福建省同安第一中学

出　　处：《中学数学》2025年第5期37-39,共3页

摘　　要：数学直觉思维是指不经过逻辑的、有意识的推断而识别数学对象,并对其进行迅速的判定和直接的领悟。培养可控、合理、有价值的数学直觉思维,有助于提高学生对学习数学的热情。文章从情境创设和问题设计、知识结构、解题操作三方面分析反省,以典题为例,旨在教学过程中引导学生不断地反省,为产生有效的直觉提供源泉。

关 键 词：直觉思维 反省 数学基本活动经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]