问题驱动教学法在小学数学教学中的实践与应用策略  

作　　者：陈武 

机构地区：[1]织金县八步街道阿作小学,贵州毕节552106

出　　处：《数学学习与研究》2025年第4期126-129,共4页

摘　　要：在基础教育改革深入推进的背景下,探索新的教学方法成为提升小学数学教学质量的关键.其中,问题驱动教学法以其独特的优势,为小学数学课堂注入了新的活力.文章首先从多个维度剖析了在小学数学教学中应用问题驱动教学法的必要性,其次阐述了其理论基础,最后探讨了具体的实践策略,包括:创设情境问题框架,点燃学生探索热情;引导自主合作学习,培育问题解决技巧;评价反馈并重考量,关注学习全程成效等,以期为小学数学教学的改革与发展提供有益的参考.

关 键 词：小学数学 问题驱动教学法 教学实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]