初中数学问题驱动式教学中的教师提问策略  

作　　者：何琴 

机构地区：[1]甘肃省酒泉市瓜州县第二中学,736100

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第4期72-74,共3页

摘　　要：数学问题驱动式教学由提出问题、分析问题、解决问题、结果评价这四个环节构成.提出问题环节直接影响问题驱动式教学能否有效开展,此环节最为重要的一步是教师提问,影响教师提问效果的因素有问题设计、提问时机和提问方式.本文以提出问题环节中的教师提问为重点,探究进行问题设计的策略、找准提问时机的策略、选择提问方式的策略,希望推动数学问题式教学有效发展.

关 键 词：初中数学 问题驱动 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]