核心素养视角下数学文化融入中学数学教学的策略探析  

作　　者：蔡晓瑜 

机构地区：[1]浙江省杭州市翠苑中学,310012

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第4期135-138,共4页

摘　　要：新课标注重数学文化的渗透,然而,目前初中数学文化挖掘存在不足,对数学文化与核心素养进一步融合的探讨也极为匮乏.本文从文化自信、探索寻真和数学之美三方面展开分析,构建多元化案例教学场景,以探索不同数学文化和数学核心素养间的潜在关系.最后,针对初中数学教学中如何有效融合数学文化提出实施策略.

关 键 词：核心素养 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]