初中数学课堂教学中“问题引领”与学生提问的能力提升研究  

作　　者：常杰 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川中学,255100

出　　处：《数理天地(初中版)》2025年第4期154-156,共3页

摘　　要：随着教学改革的持续推进,在现代化初中数学教学中,倡导教师积极落实“问题引领”的教学模式,借助多样化的数学问题启发学生思考,鼓励学生大胆质疑、主动提问,从而增强学生主动学习的意识和解决问题的能力,促进学生数学核心素养的发展.本文聚焦“学生提问能力”的培养,对现阶段初中学生提问能力的发展现状展开分析,并从情境问题、分层问题、追问问题和拓展问题四个方面,对“问题引领”教学法的实施进行研究,旨在促进学生爱提问、爱探究,提高数学教学的有效性.

关 键 词：问题引领 初中数学 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]