高中语文阅读教学中加强学生“文感培养”的有效策略探讨  

作　　者：叶忠措 

机构地区：[1]舟曲县第一中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第2期22-24,共3页

摘　　要：在高中语文阅读教学中,加强学生“文感培养”不仅是提升阅读理解能力、增强语言素养的关键,更是实现语文教学核心素养目标的重要途径。文感作为对文本语言、结构、情感及文化内涵的敏锐感知和深刻理解,是学生阅读能力的核心构成部分。它不仅能够帮助学生更准确地把握文章主旨,领略文字背后的意蕴,还能激发学生的阅读兴趣,培养其审美鉴赏能力和创造性思维。对此,本文通过分析高中语文阅读教学中加强学生“文感培养”的意义,在此基础上探讨高中语文阅读教学中加强学生“文感培养”的有效策略。

关 键 词：高中语文 阅读教学 “文感培养” 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]