新课标背景下小学科学课堂有效教学研究  

作　　者：詹明莉 

机构地区：[1]福建省福州市闽侯县上街实验学校

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2025年第2期79-81,共3页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“聚焦科技创新人才培养的小学校园文化建设研究”,项目编号:JSZJ23004,(福建教育学院资助)研究成果。

摘　　要：小学科学是一门凝聚了地理、生物、物理等多门学科知识的综合性学科,其主要教学目标为启发学生科学意识和提升学生科学能力,为学生未来相关学科的学习打下坚实的基础。新课标不仅强调了知识传授的系统性与科学性,更注重培养学生的实践能力、创新思维以及科学探究精神。这要求教师在教学方法和策略上必须进行创新,以适应新时代科学教育的需求。对此,本文通过分析新课标背景下小学科学课堂有效教学要求,在此基础上探讨新课标背景下小学科学课堂有效教学策略。

关 键 词：新课标背景 小学教学 科学课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]