语文教学中的情境设计应该一以贯之——以《与妻书》教学为例  

作　　者：高华[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《七彩语文》2025年第8期39-40,共2页

摘　　要：语文教学活动中,情境设计对于驱动学生求知欲、形成良好的学科思维、运用所学知识解决具体问题具有重要的作用。在课堂教学中,设计一以贯之的情境,应始终指向主要教学目标与具体素养,有明确的方向感与驱动力,循序渐进,梯次有度。

关 键 词：一以贯之 情境 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]