巧借“阅读链接” 助力思维发展  

作　　者：黄玲艳[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学宿迁分校

出　　处：《七彩语文》2025年第8期78-80,共3页

基　　金：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“小学语文‘阅读链接’板块有效运用的实践研究”阶段性成果,课题编号:21B16YWSQ4。

摘　　要：“阅读链接”是一种与文本相关联的补充拓展性助学材料,也是开展语文实践活动的优质资源。教师要充分挖掘“阅读链接”的教学价值,找准“阅读链接”与课文的联结点,利用“阅读链接”进行补充拓展,构建网式的学习结构,在对比阅读中深化学生对文本的理解,在迁移运用中为学生搭建语言表达的支架,以此促进学生思维能力的发展。

关 键 词：阅读链接 有效运用 思维发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]