阅读链接

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巧用“阅读链接”,让语文课堂更高效
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期53-55,共3页朱文彬 
“阅读链接”是小学语文教材的重要组成部分,是极具价值的拓展性资源。它不仅能丰富学生的知识积累,强化思维训练,还能提升他们的阅读理解与写作能力。教师巧用“阅读链接”可以在知识积累、文化素养提升、语言技能锤炼等方面推动学生...
关键词：阅读链接 语文课堂 圆明园的毁灭 知识积累 
小学语文教材中“阅读链接”的实践策略探寻
《七彩语文》2025年第16期48-50,共3页贾卉 
教师应积极运用“阅读链接”,充分解读其内容,结合学情与课文精心设计每一次的教与学,通过穿插补充、比较阅读、多元前置,深化学生对文本的理解,提升其核心素养。
关键词：阅读链接 深化理解 深度学习 
小学语文“阅读链接”的群文教学策略分析
《语文教学通讯》2025年第12期52-54,共3页董琳瑾 
小学语文教材中的“阅读链接”具有与教材深度链接、形式与内容多样、勾连课内外阅读的编排特点,为通过“阅读链接”开展群文阅读教学提供了可行路径。以“阅读链接”的编排特点为基础,结合当前的“阅读链接”教学现状,探索通过“阅读...
关键词：“阅读链接” 群文阅读 教学策略 
革命文化类课文“阅读链接”教学探索
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期86-87,共2页李琤如 
革命文化类课文与学生的生活、认知之间都存在很大的距离感,编者往往在课后安排“阅读链接”来帮助学生理解课文内容。这些“阅读链接”内容丰富,教师需要认真研读“阅读链接”的具体内容,从中找准帮助学生理解文本内容的支架,促使学生...
关键词：革命文化 阅读链接 支架 课文教学 学生理解 
巧用阅读链接 提升语文素养
《学苑教育》2025年第4期73-75,共3页张迎春 
阅读能力作为语文素养的重要组成部分,其有效性直接影响到学生的语言运用、思维发展和文化传承。阅读链接是一种重要教学资源,为小学语文教学提供了更为丰富和多元的学习途径。通过实施比较阅读策略,学生能够深化对文体的认知,提升文本...
关键词：阅读链接 小学语文 比较阅读 主题讨论 课后拓展 
单元整体视域下“阅读链接”的教学策略
《小学教学参考》2025年第4期19-22,共4页汪洋 
江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“统编小学语文‘阅读链接’教学策略的实践研究”(课题编号:LZD/2021/39)的研究成果。
“阅读链接”是统编语文教材的助学系统,意在帮助学生全面深入地理解文本的内容。但是,在教学中,一些教师对教材解读不到位,不能充分发挥“阅读链接”的作用,导致教学效率低下。为此,教师要立足单元整体,在链接位置上,从内容理解的难点...
关键词：单元整体 阅读链接 教学策略 
巧借“阅读链接” 助力思维发展
《七彩语文》2025年第8期78-80,共3页黄玲艳 
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题“小学语文‘阅读链接’板块有效运用的实践研究”阶段性成果,课题编号:21B16YWSQ4。
“阅读链接”是一种与文本相关联的补充拓展性助学材料,也是开展语文实践活动的优质资源。教师要充分挖掘“阅读链接”的教学价值,找准“阅读链接”与课文的联结点,利用“阅读链接”进行补充拓展,构建网式的学习结构,在对比阅读中深化...
关键词：阅读链接 有效运用 思维发展 
借助“阅读链接” 提升阅读效率
《山西教育(教学版)》2025年第1期18-19,共2页刘爽 
为了有效提升学生的阅读水平和效率,小学语文教材自三年级起特别增设了“阅读链接”栏目。这些精心设计的“阅读链接”内容广泛且富有深度,不仅为学生提供了丰富的阅读材料,也为教师提供了宝贵的教学资源。为了充分发挥这一栏目的教学价...
关键词：小学语文教材 阅读效率 阅读链接 阅读视野 教学资源 日常教学 阅读理解能力 教学价值 
例谈“统编版”小学语文“阅读链接”板块教学创新
《新课程研究》2025年第1期124-128,共5页姜晓华 
联点成链,融通共生,这是“统编版”小学语文教材“阅读链接”板块的编排特征。文章运用文本分析、比较研究等方法,分析了“阅读链接”板块文本选编的内在逻辑和编排特点,从文本比较、单元整合、知识勾连等维度,探索了“阅读链接”教学...
关键词：融通共生 “阅读链接” 教学策略 
小学语文统编教科书“阅读链接”的运用策略例谈
《课堂内外(初中版)》2025年第4期42-44,共3页苏水珠 
“阅读链接”板块作为课文的补充和延伸,在阅读教学中扮演着至关重要的角色。然而,在实际教学过程中,许多教师未能深入理解教科书编纂者的意图,往往忽略了这一辅助系统的价值。文章从博观约取,助力文本理解;对比阅读,提升思维能力;迁移...
关键词：小学语文 阅读教学 “阅读链接” 
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