基于素养发展的初中微写作训练策略探析  

作　　者：朱艳丽 于光荣 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县大沙河镇李寨初级中学 [2]江苏省徐州市丰县教师发展中心

出　　处：《七彩语文》2025年第8期87-90,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“初中语文‘实用性阅读与交流’学习任务群的情境创设策略研究”(课题编号:2023JY15-ZA90);徐州市教育科学“十四五”规划课题“新课程标准下初中生创意写作的实践研究”(课题编号:GH14-22-L118)阶段性成果。

摘　　要：微写作教学以其教学目标微型化、主题聚集性、教学内容微型化等优势,成为推动写作教学发展的重要载体。教师需要打通微写作教学与传统作文教学之间的脉络,以学情为本位,确立微写作目标;依托教材内容,挖掘微写作元素;依托接近性原则,搭建微写作教学支架。

关 键 词：微写作 写作目标 写作任务 教学支架 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]