创意实践赋能传统劳育创新发展  

作　　者：张俊娟 

机构地区：[1]杭州市临平区育才实验小学教育集团新荷小学

出　　处：《教育家》2025年第8期68-68,共1页Educator

摘　　要：《义务教育劳动课程标准(2022年版)》制定了中小学劳动教育总目标,并在劳动方面给予了指导建议。学校以新课标为引领,创设校园劳动氛围、开展劳动课程、实施劳动评价,并寻求适合现代儿童身心发展的路径,是学校在劳动教育实施过程中的主要思考与探索。“五育融合”,按内容整合劳动形式。新时代劳动教育需要告别粗糙的内容与形式,拓展实践内涵,全面提升学生核心素养。

关 键 词：儿童身心发展 拓展实践 学生核心素养 五育 内容整合 新课标 内容与形式 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]