提升教师数字素养的思考与实践  

作　　者：李晨辉 

机构地区：[1]山西省运城市垣曲初级中学

出　　处：《教育家》2025年第8期69-69,共1页Educator

摘　　要：2022年11月30日,教育部发布了《教师数字素养》行业标准。该标准界定了教师数字素养的概念,从数字化意识、数字技术知识与技能等五个维度给出了教师数字素养的框架。为加快教育改革进程,提高育人质量,山西省运城市垣曲初级中学贯彻落实国家政策,坚持立德树人根本任务,探索制定了提升教师数字素养“11356”工作机制。

关 键 词：育人质量 立德树人 初级中学 思考与实践 行业标准 山西省运城市 标准界定 数字素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]