移动互联背景下小学数学图形教学策略探究  

作　　者：杨娟娟 

机构地区：[1]兰州新区第十小学,甘肃兰州730000

出　　处：《数学学习与研究》2025年第5期122-125,共4页

摘　　要：在当今数字化进程中,移动互联凭借其强大的信息传播与交互能力,深度渗透至教育领域,重塑教学生态.于小学数学图形教学而言,这既是机遇也是挑战.作为小学数学教学的关键部分,图形教学知识抽象、逻辑性强,导致传统教学模式力有不逮.在此背景下,如何借移动互联之力优化教学备受教师关注.文章以移动互联时代背景对小学数学图形教学提出的具体要求作为切入点,分析了当前小学数学图形教学开展过程中面临的主要问题与挑战,同时基于加强硬件设施投入、完善教学流程机制、明确技术功能定位、强化课堂交流互动、提升教师综合素养以及开展教学总结等角度探究了移动互联背景下小学数学图形教学的策略,旨在为有关教育工作者提供参考.

关 键 词：移动互联 小学数学 图形教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434