小学数学实践性作业的设计策略  

作　　者：周步慧 

机构地区：[1]甘肃省白银市平川区王家山小学,甘肃白银730917

出　　处：《数学学习与研究》2025年第8期110-113,共4页

摘　　要：在小学数学教学中设计实践性作业具有深远的意义.它不仅能增强学生对数学知识的应用与理解能力,还能提升学生的动手实践能力、规划能力和思维认知水平,对学生个人综合能力的全面发展具有一定促进作用.为充分彰显小学数学实践性作业的教育价值,文章在阐述设计小学数学实践性作业意义的基础上,提出立足学生生活、融入协力元素、融入趣味要素、融合数学实验、关注成长目标出发、分层重构目标等多个小学数学实践性作业设计的构想,旨在助力学生动手能力、思维能力的提升.

关 键 词：小学数学 实践性作业 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]