小学生数学结构化思维培养策略探究  

作　　者：胡海燕 

机构地区：[1]安康职业技术学院附属小学,陕西安康725800

出　　处：《数学学习与研究》2025年第8期122-125,共4页

摘　　要：结构化思维作为一种高阶思维形式,能够帮助学生在复杂的信息中提炼出有用的信息,进行合理的分析和推理,从而更有效地解决问题.数学作为一门逻辑性和抽象性很强的学科,其教学过程与结构化思维的培养有着紧密联系.因此,在小学数学教学中加强对学生结构化思维的培养具有重要的现实意义.鉴于此,文章旨在探讨小学数学教学中培养学生结构化思维的策略,结合小学生数学结构化思维培养存在的问题分析,提出了具体的小学生数学结构化思维的培养策略,希望能够为一线教师提供参考,推动小学数学教学改革,提高学生的数学素养和思维能力.

关 键 词：小学数学 结构化思维 实物教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]