从受益人口红利到服务人才红利:人口变动下职业教育发展逻辑的转向  

From Benefiting from Demographic Dividends to Serving Talent Dividends:The Shift in the Development Logic of Vocational Education Under Population Transformation

作　　者：李政[1] LI Zheng

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所

出　　处：《职教通讯》2025年第2期5-7,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：全国教育科学“十四五”规划2024年度国家一般课题“服务人口高质量发展的职业教育资源配置机制研究”的阶段性成果,项目编号:BJA240171。

摘　　要：《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确把“教育布局结构与经济社会和人口高质量发展需求更加契合”作为面向2035年教育事业发展的目标之一。人口是影响教育资源配置的基础因素,但与普通教育不同的是,职业教育不仅受人口数量变动的影响,更受地方产业发展的影响。因此,对于职业教育资源配置而言,人口不仅仅是一个数量上的问题,更涉及人口自身在生产劳动过程中的“产业化”对职业教育功能、形态等的影响。改革开放以来,我国职业教育发展逻辑逐渐从人口红利逻辑向人才红利逻辑转变,这一转变是我们面对未来发展职业教育需要坚守的基本规律。

关 键 词：教育资源配置 教育强国 职业教育功能 职业教育发展 普通教育 人才红利 人口变动 人口红利 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]