基于ADDIE模型的老年数字素养课堂教学模式设计与实践  

作　　者：金丹 

机构地区：[1]温州开放大学,浙江温州325000

出　　处：《宁波开放大学学报》2025年第1期27-33,共7页Journal of Ningbo Open University

基　　金：浙江省社区教育指导中心2017年度省社区教育规划课题“基于脑波的注意力检测技术在老年人数字化学习中的应用研究”(SQ17y05);2022年度浙江省教育科学规划课题(高校)“数字经济背景下老年人信息素养的培育对策研究”(2022SCG330);浙江省现代远程教育学会2022年度立项课题“基于计算思维能力培养的老年信息技术课程教学案例与应用策略研究”(DES-22Z04)。

摘　　要：数字化背景下,我国出台一系列政策提升老年人数字素养,老年数字素养提升工程提上政府议程。在分析老年人学习特点基础上,根据学习科学相关理论——认知负荷、双重编码、学习金字塔,结合ADDIE模型,设计了基于ADDIE模型的高效课堂教学模式。经实践证明,该教学模式能被老年学生接受,并取得了一定的教学效果。

关 键 词：ADDIE模型 老年 数字素养 教学模式 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]