基于“教—学—评”一致性的初中英语阅读教学设计与实施研讨  

Discussion on the Design and Implementation of Junior High School English Reading Teaching Based on the Consistency of“Teaching-Learning-Evaluation”

作　　者：刘月峰 Liu Yuefeng

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区新兴中学,山东青岛266200

出　　处：《英语教师》2025年第5期53-56,共4页English Teachers

摘　　要：阐述基于“教—学—评”一致性开展初中英语阅读教学的意义。以人教版(Go for it!)八年级(上)Unit 7的语篇Do you think you will have your own robot?为例,研讨基于“教—学—评”一致性的初中英语阅读教学方案与策略。认为基于“教—学—评”一致性的初中英语阅读教学,将教学与学习深度融合,同时将评价嵌入教与学的全过程,能够进一步纠正“教”的传统思维,促进“学”的真实发生,实现“评”的核心功能。

关 键 词：“教—学—评”一致性 初中英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]