“教—学—评”一体化的高中英语写作教学设计策略与实践  

Teaching Design Strategy and Practice of the Integration of“Teaching-Learning-Evaluation”in Senior High School English Writing Teaching

作　　者：欧阳娟 Ouyang Juan

机构地区：[1]甘肃省酒泉市瓜州县第一中学,甘肃酒泉736100

出　　处：《英语教师》2025年第5期65-67,共3页English Teachers

摘　　要：阐述“教—学—评”一体化的高中英语写作教学设计策略。提出教师应以课程标准为引领,明确教学目标;以课堂教学为阵地,组织多元活动;以科学评价为保障,实现多维反馈,从而提高学生的英语写作能力和水平。结合北师大版高中《英语》必修一Unit 2 Sports and Fitness的具体实例,分析“教—学—评”一体化的高中英语写作教学实践,以期为高中英语写作教学提供理论支持和实践指导。

关 键 词：“教—学—评”一体化 高中英语 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]