深度学习视角下高中生英语思维品质培养策略研究——以Unit 1 Festivals and Celebrations为例  

Research on Strategies for Cultivating Senior High School Students’English Thinking Quality fromthe Perspective of Deep Learning—Taking Unit 1 Festivals and Celebrations as an Example

作　　者：郑丽静 Zheng Lijing

机构地区：[1]福建省莆田市莆田第三中学,福建莆田351100

出　　处：《英语教师》2025年第5期116-120,共5页English Teachers

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题“大观念视角下英语学科跨文化育人教学策略研究”(课题编号:KCA2023323)的研究成果之一。

摘　　要：从深度学习视角出发,探讨高中英语教学中学生思维品质的培养策略。以人教版(2019)高中《英语》必修三Unit 1 Festivals and Celebrations为例,对整合单元学习内容、创设真实语境、践行英语学科实践等教学策略的运用展开说明,旨在引导学生通过深度学习,培养他们的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维,提升他们的思维品质。

关 键 词：深度学习 高中英语 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]