加强主题意义探究,优化学习活动设计——例谈新课标引领下的初中英语教学探索与创新  

Enhance the exploration of thematic meaning to optimize the design of English learning activities—Exploration and innovation of English Teaching in Primary Middle School under the guidance of the New Curriculum Standard with example analysis

作　　者：王爱红 Wang Aihong

机构地区：[1]上海民办华曜嘉定初级中学,上海201800

出　　处：《英语教师》2025年第5期180-182,共3页English Teachers

摘　　要：在简要阐释新课标的要求及初中英语教学中学习活动设计方面存在的问题的基础上,通过两则教学实践案例,探究如何基于主题意义探究优化学习活动设计,有效培养学生的英语学科核心素养,提升教学实效。认为教师在初中英语教学中设计学习活动时应注意基于单元主题意义探究、充分把握学生是语言学习活动的主体这一原则、重视课堂教学中的互动与启发。

关 键 词：主题意义探究 学习活动设计 初中英语 新课标 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]