渐进演化:算法教学的路径与关键策略  

作　　者：费海明 

机构地区：[1]浙江省宁波江北区教育局

出　　处：《中国信息技术教育》2025年第6期19-22,共4页China Information Technology Education

摘　　要：本文针对义务教育阶段信息科技课程中的算法教学,提出将算法逻辑与学生认知逻辑结合,构建“明确基本逻辑—抽象与建模—算法设计—验证与优化”的路径,并在此基础上应用“以简为始”“具体—抽象”“化错而解”等关键策略,进而有效提高算法教学效率。

关 键 词：算法教学 学习逻辑 教学路径 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]