算法教学

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始于模拟,触达身边算法——以“模拟身边事物”教学为例
《中国信息技术教育》2025年第7期83-85,共3页万诗强 
本文从模拟事物、建构项目、分解问题、抽象建模、创新优化、量规评价六个方面论述“模拟身边事物”教学法在“身边的算法”模块中实施的有效性,并结合课例阐述了具体的实施策略。
关键词:模拟事物 算法教学 计算思维 
渐进演化:算法教学的路径与关键策略
《中国信息技术教育》2025年第6期19-22,共4页费海明 
本文针对义务教育阶段信息科技课程中的算法教学,提出将算法逻辑与学生认知逻辑结合,构建“明确基本逻辑—抽象与建模—算法设计—验证与优化”的路径,并在此基础上应用“以简为始”“具体—抽象”“化错而解”等关键策略,进而有效提高...
关键词:算法教学 学习逻辑 教学路径 策略 
义务教育信息科技课程“身边的算法”的分层教学实现
《中小学数字化教学》2025年第3期5-9,共5页陆俊林 郭芳 
义务教育信息科技课程中的算法学习存在难度差异问题。从“用不用编程”和“用到何种程度”两个维度进行教学设计,采用分层教学方案和螺旋式上升的教学模式,可以满足多样化的教学需求。分层教学方案有效地适应了不同地区和学校的教学条...
关键词:算法教学 分层教学 编程验证 螺旋式教学 人工智能 数字化技术 
新课标背景下高中数学算法教学策略探究
《数学学习与研究》2025年第4期66-69,共4页叶清轩 
随着新课程改革的深入推进,信息技术的飞速发展,算法作为数学和计算机科学的重要交汇点,不仅是数学学习的主要内容,也是培养学生思维能力的重要途径.但是,当前高中数学算法教学仍面临一些挑战和问题,需要教育者不断探索和优化教学策略....
关键词:新课标 高中数学 算法教学 
BOPPPS模型在广度优先搜索算法教学中的应用研究
《电脑知识与技术》2025年第2期30-33,共4页丁红霞 
广度优先搜索是培养学生计算思维的重要算法。BOPPPS教学模式通过6个阶段有效提高了课程教学质量。文章结合BOPPPS模型设计了广度优先搜索算法的教学方法,并将其应用于实际教学。结果表明,该方法有效激发了学生的学习兴趣,促进了学生主...
关键词:BOPPPS模型 广度优先搜索 算法教学 教学设计 参与式学习 
问题驱动的“身边的算法”教学设计与实施——以“猜数游戏”单元为例
《中国信息技术教育》2024年第20期74-76,共3页耿品万 袁思梦 
本文以“猜数游戏”单元为例,探讨了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的“身边的算法”模块的校本化实施。作者从课标分析、教学内容、学习对象、育人价值和设计思路五个维度,详细阐述了如何通过身边的算法,培养学生的计算思...
关键词:问题驱动 身边的算法 单元教学 猜数游戏 
浅析大数据算法教学中伦理问题原因与对策
《进展》2024年第17期142-144,共3页邓欣 胡波 杜雨露 丁晓宇 刘彬 
2023年6月重庆市教委高等教育教学改革研究项目“‘学练赛思’四维模式下新工科大数据专业实践型人才培养体系建设”,编号:233210;2021年9月重庆市教委高等教育教学改革研究项目“基于ModelArts平台的大数据实践教学体系改革研究”,编号:213156;2021年6月重庆邮电大学教育教学改革项目“面向新工科的大数据分析实践教育体系与实践平台构建”,编号:XJG21224;2023年8月重庆邮电大学教育教学改革项目“数据科学与大数据技术专业算法实践能力提升改革——以《机器学习基础实践》为例”,编号:XJG23105;2023年8月重庆邮电大学教育教学改革项目“新工科理工类通识教育课程《大数据导论》体系构建与实践”,编号:XJG23229。
随着大数据技术的广泛应用,大数据算法教学成为大数据专业教学的重要组成部分。然而,在大数据算法教学中伦理问题日益凸显,引起了广泛关注。本文旨在探讨大数据算法教学中伦理问题的原因与对策。首先,通过日常生活中的案例对大数据算法...
关键词:大数据算法 伦理 对策 信息壁垒 价值观 
高中Python语言编程教学中人工智能算法的实现———以余弦相似度算法教学为例
《成功》2024年第27期0003-0006,共4页王超 
高中学生已经具备基本的信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任等信息技术核心素养,能够熟练运用常见的信息技术工具进行数据操作与处理。受课时及教材的局限,高中学生还没有真正涉及面向对象编程、高阶函数、第三方类库...
关键词:人工智能算法 Python语言编程 人形机器人 树莓派 
基于新课标发展计算思维的算法教学——以“机器人路线巧规划——妙用循环结构”项目实践为例
《中国信息技术教育》2024年第15期44-47,共4页许明伟 朱丽萍 
2022年度中山市教育科研课题“智慧教育环境下基于能力点的小学信息技术教学模式研究”(项目编号:C2022172);2023年度中山市教育科研课题“面向计算思维培养的小学Mind+教学策略的研究”(项目编号:B2023089)的研究成果。
本文以“身边的算法”为研究对象,开展基于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》理念下的算法教学实践,试图构建以计算思维为核心,以算法为目标,以代码为载体,融合、立体和可生成式的算法教与学,从而实现科技教学的科与技并重。
关键词:信息科技 身边的算法 计算思维 
信息科技跨学科算法教学研析
《小学科学》2024年第15期94-96,共3页贵轶轩 王建成 
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出算法是信息科技课堂内容的六条逻辑主线之一,把算法置于重要地位。从信息科技算法教学目标、内容、方式、评价四个维度出发,本研究通过重构信息科技跨学科算法教学目标、设计信息科技跨学科...
关键词:信息科技 算法教学 设计 
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