数智时代下职业教育“金课”建设与评价研究——基于行动导向教学理论  

作　　者：陈立兵 李慰 

机构地区：[1]四川省教育评估院,成都610225

出　　处：《教育科学论坛》2025年第9期5-11,共7页Education Science Forum

基　　金：四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“职业院校办学质量监测评估研究与实践”(ZZJG2022-320);四川省教育科学规划一般课题“基于‘学生中心、产出导向、持续改进’的高职院校专业评估研究”(SCJG22A109)。

摘　　要：数智时代的社会产业变革引发了对高复合型技术技能人才的强烈需求,“金课”建设是适应其人才培养需求的关键抓手,而基于传统“教学主导”思维构建的课程评价体系及课程样态难以契合时代需求。数智时代下,“金课”以类型化发展为根本核心,以信息化赋能为重要抓手,以常态化建设为必然趋势。基于行动导向教学理论的“金课”应具有新的形态特征。应突破传统思维,从评价原则、评价内容、评价实施三个方面进行“金课”评价框架构建。

关 键 词：职业教育 “金课”建设 课程评价 行动导向教学 数智时代 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]