传统文化融入小学语文教学的策略研究  

作　　者：吴丹曦 

机构地区：[1]福建省福州市东升小学,福建福州350007

出　　处：《启迪》2024年第36期137-139,共3页

摘　　要：一、传统文化融入小学语文教学的意义(一)增强传统文化认同感在小学语文教学中融入传统文化,对于传统文化的传承与创新具有重要意义。例如,通过《论语》这类课文的学习,学生可以更好地理解中华民族的价值观,进而形成对传统文化的认同感。在这篇课文的教学中,教师可以引导学生思考“仁爱”与“礼节”的核心理念,了解孔子的思想及其对中国传统文化的影响,进而增强对中国传统文化的情感认同。例如,课文中的“学而时习之,不亦说乎?”

关 键 词：中国传统文化 文化认同感 小学语文教学 情感认同 学而时习之 传统文化融入 课文 价值观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]