初中语文整本书阅读教学中培养学生批判性思维的研究  

作　　者：李欣瑶 

机构地区：[1]独山子第三中学,新疆克拉玛依833699

出　　处：《启迪》2024年第36期183-185,共3页

摘　　要：引言初中语文整本书阅读对学生学习素质提升有至关重要作用。开展整本书阅读的优势之一便是培养学生的批判性思维。批判性思维的养成有助于学生深度阅读文章,有助于促进思维品质的全方位进阶,实现个人综合素质的发展。在整本书阅读的实践阶段,教师要优化情境创设引导学生主动思考,要引导学生独立剖析明确其中逻辑,要开展语言训练提升学生的表达逻辑层级,要善于开展对比阅读丰富学生的思维,更主要的是以小组合作方法引导学生交流阅读观点。下文将围绕上述内容详细阐述,希望有助于初中语文整本书阅读教学模式的优化,有助于学生批判性思维的养成和学科综合素养的全面发展。

关 键 词：初中语文 整本书阅读 主动思考 深度阅读 对比阅读 个人综合素质 实践阶段 批判性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]