注重核心素养培养学生能力——核心素养导向下高中生物实验教学策略探究  

作　　者：姜红兵 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学,江苏南通226301

出　　处：《启迪》2024年第33期157-159,共3页

摘　　要：随着核心素养教育的持续推进,高中生物实验教学的重要性日益凸显。实验教学不仅是传授知识和技能的途径,更是培养学生科学思维、探究能力,塑造其社会责任感与生命观念的关键环节。然而,传统实验教学往往重知识轻实践,忽视了学生的主体性和全面发展。因此,基于核心素养的视角,深入探寻高中生物实验教学的创新之道,对于更新教学手段,优化教学模式,激发学生的学习热情与主动性,进而促进其综合素质的全面提升具有重要意义。教师应致力于构建一套紧密贴合学生需求、高效培养学生核心素养的实验教学体系,为学生的长远发展筑牢基石。

关 键 词：高中生物实验教学 核心素养 优化教学模式 生命观念 传统实验教学 策略探究 知识和技能 实验教学体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]