“幸福力”视角下特殊教育班主任的德育管理路径  

作　　者：陈卫 薛芹 

机构地区：[1]湖北省潜江市特殊教育学校,湖北潜江433100

出　　处：《启迪》2024年第33期258-259,共2页

摘　　要：在当今社会,特殊教育作为教育体系的重要组成部分,越来越受到各界的关注。特殊教育学生面临认知、情感、社交等多方面的挑战,这使得他们在学习和生活中往往经历更多的困境和挫折。因此,如何提升这些学生的心理健康和幸福感,成为特殊教育班主任面临的核心问题之一。近年来,“幸福力”作为一种新的心理学概念,逐渐引起了教育领域的广泛关注。“幸福力”不仅强调个体情感上的满足和愉悦,还注重通过自我调节和社会支持,增强个体面对困境时的心理韧性。

关 键 词：德育管理 班主任 个体情感 特殊教育 心理韧性 心理学概念 自我调节 幸福力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]